Praten met kinderen

Het aantal zorgvragen van kinderen neemt een hoge vlucht. Een goed gesprek met hen aangaan is daarbij vaak een eerste stap. Om te weten wat er aan de hand is, om te laten voelen dat we het kind steunen en willen begrijpen dat hij het moeilijk heeft, of eventueel om de collega’s, andere hulpverleners of de ouders gerust te stellen. Soms moet een heel traject worden uitgestippeld, met babbels op geregelde tijdstippen. 

Professioneel met kinderen in dialoog gaan, voelt voor veel volwassenen aan als zich begeven op glad ijs. In een gesprek kunnen heikele onderwerpen aan bod komen. En wat doe je daar dan mee? Hoe zorg je ervoor dat een kind zich begrepen voelt? En welke woorden gebruik je dan?

In Praten met kinderen schetst Piet Vandebriel in drie grote thema’s hoe de dialoog met een kind het best wordt aangepakt. In het eerste thema verduidelijkt hij hoe kinderen van volwassenen verschillen. De focus ligt daarbij op de ontwikkeling die een kind doormaakt, en hoe zich dat manifesteert in de concrete realiteit. Dat levert een heel aantal bedenkingen en ideeën op die in het achterhoofd gehouden moeten worden.
Het tweede thema zet de contouren van een goed gesprek uit. Hoe organiseren we het gesprek? Wat is nodig om het vlot te laten lopen? En hoe moeten we een aantal dingen bekijken, analyseren en interpreteren?
Het derde thema spitst zich toe op het gesprek zelf. Hoe beginnen we eraan, wat zeggen we best wel en, vooral, best niet. En hoe implementeren we alles waar we vooraf over nagedacht hadden?
Om het geheel te illustreren, is het boek doorspekt met talrijke concrete voorbeelden, gegrepen uit de dagdagelijkse realiteit.

Praten met kinderen is op de eerste plaats bedoeld voor professionals binnen de socio-emotionele zorg voor kinderen (psychologen, pedagogen, opvoedkundigen, verpleegkundigen, ergotherapeuten en schoolmedewerkers die rechtstreeks of onrechtstreeks instaan voor de zorg aan leerlingen). De ideeën en tips kunnen ook gemakkelijk worden vertaald naar andere situaties met kinderen, zoals thuis en binnen de vrijetijdsbegeleiding.

PIET VANDEBRIEL is arts en volgde een bijkomende opleiding binnen de kinder- en jeugdpsychiatrie. Hij is bezieler van het project Kids on track dat begeleiding biedt aan kinderen uit de basisschool die geconfronteerd worden met socio-emotionele moeilijkheden en gedragsproblemen. Als lector is hij verbonden aan de Hogeschool PXL (opleidingen verpleegkunde, ergotherapie en creatieve therapie) en aan de Universiteit Hasselt (opleiding kinesitherapie en revalidatiewetenschappen), waar hij verantwoordelijk is voor thema’s als communicatie, geestelijke gezondheidszorg en socio-emotionele zorg voor kinderen. Hij was jarenlang verbonden aan het buitengewoon onderwijs type 3 als leerlingen-, ouder- en teambegeleider en geeft in dat kader begeleiding en vorming aan scholen en professionele begeleiders van kinderen en jongeren.

"In het boek wordt een brede waaier aan cognitieve, emotionele en sociale vaardigheden besproken die kinderen gedurende hun ontwikkeling verwerven en kleur geven aan hun gespreksvoering." - Inez Buyck, senior onderzoeker bij LUCAS KU Leuven en kinder- en jeugdpsychologe

"De auteur is erin geslaagd om op een heldere, niet moraliserende, maar toch zeer kritische wijze aan te tonen dat een gesprek met een kind op een correcte en constructieve wijze kan gebeuren. Dit boek is bedoel voor al wie professioneel met kinderen praat, maar kan ook voor ouders verhelderend zijn." - NBD Bilbion, 2017